МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К "ОГОНЬКУ"

Подготовка к "огоньку" включаетв себя три момента:

а/личная подготовка вожатого;

б/подготовкаотряда;

в/подготовка ведущего /дежкома/;

1.Прежде всего вожатый ставит перед собойвопрос: "Что я хочу от сегодняшнего "огонька"? Чему научитсегодняшний "огонек" моих ребят?

Следующий этап- "Какова будет основная идея сегодняшнего "огонька"? После этого вожатый спрашиваетсебя: "Каково мое собственноеотношение к данному делу, поступку... Чем я буду аргументировать. Только сформулировав свою собственную позицию, вожатый переходитк разработке чисто техническойчасти "огонька" "Кому я сегодня задам вопросы"? Какие? На когосегодня буду опираться? и т.п./ На "огоньке" вожатый можетсмело пользоватьсядневником или записнойкнижкой, заглядывая туда, цитируяи т.д. Из опыта известно, что дети всегдаправильно это понимают, это создает рабочий настрой, помогает вожатомуизбежать общихФраз и безадресныхвысказываний,ибо никакое глубокомыслие илиостроумие не могут возместитьнезнание фактов.

"Огонек"- это акт общения взрослого /вожатого/ и детского коллектива. Это момент, когда наиболее прямо, непосредственно и очевиднопроисходит передача социального опытавзрослого детям.А коль скоро передача социального опытаесть содержательная сущность воспитательногопроцесса вообще, то впроведении "огонька", как в зеркале,отразится мировоззрение,установки и общая направленность личностивожатого.

Если у вожатогоесть потребность в осмыслении жизни, если он умеет это делать, то он сумеет научить этому отряд, передать ему навык анализа, воспитатьпотребность в этом.

2.Следующий этап подготовки отряда.

Готовит отряд к "огоньку" вожатый весь день.В точение днявожатый тактично, как бы невзначай, говорит, обращаясьто к одному то к другому ребенку:видишь - это новоеи интересное - скажи об этом на "огоньке", ладно? А то я забуду, или еще что, а у тебя хорошо получится, договорились?│

Если к вожатому обращается с жалобойили предложением кто-либо,то он /если позволяет ситуация/ отвечает: "Хорошо, ясогласен с тобой, нодавай это обсудим на "огоньке" или "Мне этотоже не нравиться,но скажи-ка, тысегодня об этом на "огоньке", ладна? Результатне замедлит сказаться. Дети начнут видеть мир, рассуждать иногда вслух: "А. я, вот об этом скажу сегодня на "огоньке".

3.Подготовка ведущего/дежкома/

Это один из самых сложных вопросов. Вести "огонек" в младших отрядахдолжен тольковожатый непосредственно. В старших отрядахесть возможность подготовить ведущего-дежурного командира. Однако целуй ряд "огоньков",таких как "огонек" знакомства, "огонек прощания должен вести только вожатый всилу. их исключительной сложности.

Подготовка ведущего заключается в следующем. Утром вожатый напоминает дежкому,что ему сегодня вести "огонек" - пусть будет предельновнимателен. В течение дня вожатые постоянно обращаютвниманиеведущего на те моменты, которые нуждаются в обсуждении. Если проходит какое-либо дело /отрядное или дружинное/, то ведущий находится возле вожатого, видит его реакцию, слышиткомментарии. Ближе к вечеру вожатый находит несколькосвободных минут и уводит в укромное место ведущего. В руках у обоих записные книжки. Подробно обговаривается планпроведения "огонька": какие будут затронуты

вопросы, в какой тональностипойдет разговор и т.д.

Вожатыйнапоминает ведущему правила проведения "огонька".

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из всего сказанного выше можно сделать вывод, что воспитательная возможность "огонька" может превратитьсяв действительность лишь при условии системы и традиции в его использовании. "Огонек",как форма отрядной работы, имеет свою специфику, своиотличия от других общих сборов отряда.

1.Эмоциональный настрой "огонька" создается интимной вечерней обстановкой, лирической песней и т.п.

На "огоньке" мы не голосуем, общественное мнение выступаетздесь в функции "пожелания","совета."

2.На "огоньке" обсуждается скорее не результат, а процесс его достижения. Нас интересует отношение к делу и к друг другу. Обсужде-ние на "огоньке" идет "по горячим следам",когда еще не остыло эмоциональное переживание события, дня, поступка . Одна из проблем "огонька" - соотношение эмоционального и рационального в нем. Думается, что ведущим должно быть рациональное. Коль скоро "огонек" является обсуждением, анализом дня.., то его суть - разговор.